تعزيز حصص التعلم عن بُعد بأنشطة تفاعلية مُلهمة تحفّز الطلاب
تسعى مدارس أبوظبي ومنطقة العين إلى إثراء حصص التعلم عن بُعد من خلال أوراق عمل وأنشطة تفاعلية تعزز التفكير والبحث لدى الطلبة، وتوفير بيئة تعليمية آمنة وفعالة تتوافق مع أرقى معايير الجودة التعليمية خلال فترة التعلم عن بُعد.
وفي إطار هذا التوجه، أكّدت لطيفة الحوسني مديرة مدارس التكنولوجيا التطبيقية – فرع أبوظبي، بنين، أن التربويين يحرصون على تطبيق أفضل الممارسات التعليمية واستراتيجيات تخدم إثراء الحصص وكسر روتينها في التعلم عن بُعد، إلى جانب ابتكار نماذج تعليمية تضمن استمرارية التعليم في الصفوف الافتراضية.
وقالت الدكتورة هبة الله عبدالعزيز، تربوية، إن المتغيرات المتسارعة في الميدان التربوي جعلت تعزيز التعلم الرقمي عبر منصات التعلم ركيزة أساسية لمعالجة الفجوات وتمكين الطلاب أكاديمياً، مع جعل المحتوى التعليمي جذاباً عبر دمج المهام التي تحوّل الطالب من متلقٍ إلى مشارك نشط، وبناء الحصة الممتعة من خلال استراتيجيات وأنشطة تفاعلية باستخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي ومنصات التعلم المبتكرة.
ويتركز الاهتمام أيضاً على المهارات الأساسية لتقليل الفاقد التعليمي وتقليص الفجوات المعرفية الناتجة عن التعلم عن بُعد، خاصة في المراحل التأسيسية.
وأشارت أمل عبد الفتاح، تربوية بمدرسة البادية للتعليم الأساسي والثانوي في العين، إلى أن التعلم عن بُعد يمكن أن يكون ممتعاً وفعّالاً إذا استُخدمت الأدوات الحديثة بشكل كفؤ.
وأوضحت الدكتورة فوزية الشيخ، تربوية، حرص الكادر التدريسي على جعل الحصة تفاعلية عبر تقديم أوراق عمل متنوعة تراعي الفروق الفردية بين الطلبة وتوظيف البرامج المتعددة التي تحفزهم على التفاعل.